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周生贤被调查-为有价值的内容买单

(责编:栗翘楚、庄红韬)

  知识服务专家、百道新出版研究院顾问方军在《2019中国知识服务重要产业趋势报告》中指出,47%的用户认为对于有价值的内容,给予提供者合理的报酬是应当的。有41%的人对目前的知识付费满意。从性别上来看,知识服务用户的参与性,女性高过男性。在少儿付费领域,家长愿意尝试购买故事、课程和读书会等。

  知识付费的繁荣也离不开用户的自愿买单。武汉大学口腔医学院16级学生张蘩予购买了“为你读诗”微信公众号上的古诗节目,可以听喜爱的诗歌并获得高品质的古诗解析。她告诉本报,“很喜欢这个栏目,但不知道怎么支持他们,所以他们的付费节目我就一直在买。”

  回忆起社群经济和知识付费的结合,樊登读书会市场经理胡鑫想起,樊登读书会的第一批用户来源于樊登线下的学生。起初,产品把书籍精华以PPT的形式呈现出来,后又加上音频和视频。社群的沟通和互动让他们意识到这是一种重要的传播知识的方式。亲子教育、职场进阶、创业等主题的社群逐步建立起来。

 

  “互联网+教育”是趋势

  往左是教育,往右是娱乐;抬头是上网,低头是线下;或者向内抓内容质量,或者向外搞拓展服务;或者聚焦垂直领域,或者搭建综合平台。这是知乎创始人、CEO 周源在今年数字中国建设峰会“数字文化分论坛”上所作的演讲,这个题为《大数据时代知识付费模式的新探索》的演讲为知识付费点出了一个清晰的坐标。

  投资机构中信建投证券中小市值首席分析师陈萌表示,目前知识付费平台和应用主要分三类:“第一类是知识领域覆盖广泛的综合平台,第二类是提供以经验分享为主的问答互动服务平台,第三类是泛教育类平台,提供专业领域的知识学习服务。”

  本版图片除署名外均来自网络

  湖北广播电视台湖北之声节目部副主任张宇告诉本报,湖北之声通过运营免费的志愿咨询社群,与用户建立信任,再引流到高考付费类社群,帮助考生和家长做志愿填报辅导。在他看来,运营需要长期的维护、引导,在口碑的影响下,知识付费流程变得更顺利。

  图为用户在使用“得到”APP。

  知识付费站上风口

 
  本报记者 叶 子摄

  版权保护和知识付费息息相关,只有保护版权,让版权收获经济效益,才能保护内容生产力。在采访中,中国政法大学知识产权研究中心特约研究员李俊慧对本报说道:“知识付费本质上可归为知识产权许可使用收费,因此,知识产权保护的法律规定对知识付费影响较大。”

  沃土加上市场机遇,3年间,知识付费领域已经百花齐放。

  运营深度精选CEO鉴锋认为,现在知识付费进入4.0阶段,与在线教育殊途同归,反而是“依托用户学情数据跟踪、线下授课、资格证书、配套教辅等方式给用户提供更深度的服务发展”。

 

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